Iedereen bij de les

Onderwijs moet laagdrempelig en betaalbaar zijn voor iedereen.

Ontwikkeling, heel ons leven lang, is de dagelijkse ademhaling van de nieuwsgierigheid. Ze vraagt om ruimte om te dwalen en de tijd om te leren wat je gisteren niet wist. Daarin is het volwassenenonderwijs onze stilste, maar meest cruciale kamer. Het is de plek waar je die vergeten vraag weer mag stellen, waar je, als werkende, ouder of nieuwkomer, nieuwe letters leert op nieuwe muren.

Het onderwijs speelt een cruciale rol in het mogelijk maken van de combinatie van werk, zorg en levenslang leren. Dit vraagt dat onderwijs flexibel, toegankelijk en afgestemd is op de realiteit van volwassenen. Concreet kan het onderwijs deze rol opnemen door flexibele leerwegen aan te bieden, zoals modulaire opleidingen, deeltijds leren, avond- en weekendonderwijs en blended of online leertrajecten, zodat leren combineerbaar wordt met werk en zorgtaken. Daarnaast kan het onderwijs praktijkgericht leren versterken via werkplekleren, duale trajecten en erkenning van eerder verworven competenties (EVC), waardoor bestaande kennis en ervaring gevaloriseerd worden. Verder kan het onderwijs levenslang leren actief stimuleren door bijscholingen en korte opleidingen aan te bieden voor verschillende levensfasen en door leren ook op latere leeftijd te normaliseren. Door drempels te verlagen, bijvoorbeeld via betaalbare opleidingen, digitale ondersteuning en flexibele instapmomenten,

Leerlingen en studenten voldoende uitdagen en nieuwsgierig maken naar nieuwe inzichten en ideeën. Afstappen van het klassieke klassysteem en jaarsysteem. Leraren uitdagen om ook hiervoor te gaan maar hen dan ook kansen te geven en te erkennen in hun zijn. Nu vaak geen enkele kans om zichzelf te blijven ontwikkelen en ook hun leerlingen aan te zetten tot levenslang leren. Lerarenopleiders maximaal halftijds laten lesgeven in opleiding en verplicht in het werkveld te blijven werken. Nu vaak vanuit hun torentje aan het lesgeven. Zo blijven ze veel meer uitgedaagd. Leraren in basisschool geen jaren achter elkaar in dezelfde klas laten staan … geen uitdaging voor zichzelf en men vervalt te fel in routine.

Levenslang en levensbreed leren moet een basisrecht zijn en zeker voor kwetsbare doelgroepen zoals mensen die leven in armoede, kort geschoolden en laaggeletterden. Onderwijs kan veel meer intergenerationeel aan de slag gaan. Kinderen/ouders/grootouders kunnen samen leren. Scholen kunnen ontmoetingsplaatsen worden waar dit een plaats kan krijgen. Onderwijsinstellingen moeten drempelverlagend zijn ten aanzien van kansengroepen zowel in het leerplichtonderwijs als in alle andere onderwijsniveaus. Dit begint al bij de het voeren van heldere communicatie en betaalbare facturen/inschrijvingsgeld. Daarnaast kan nagedacht worden over trajecten op maat van de lerenden in plaats van gestandaardiseerde leertrajecten die iedereen moet doorlopen. Ook de mogelijkheden van hybride leren kunnen scholen verder exploreren. Onderwijsinstellingen zoals DKO, Ligo en het volwassenenonderwijs zijn uitermate belangrijk om 2e, 3e,.... kansen te bieden aan kwetsbare doelgroepen in de samenleving.

Gratis voor iedereen, voorzieningen, lokale materialen