Deel op facebook
Deel op facebook

Ontdek alle bijdragen

Toon opnieuw willekeurig 24 van de 678 bijdragen

We moeten allemaal actief bijdragen aan een verdraagzame samenleving.

Belang: 3
Natuurlijk is dat zo. velen kunnen daarbij wel eens voor eigen deur vegen. Dat geldt ook voor onderwijs waar racisme én omgekeerd racisme frequent gedoogd worden, en soms zelfs bevorderd worden door lareren of directeurs die zelf agressief en onverdraagzaam zijn, of die dat gedogen. Velen negeren ook de gebeurlijke onervdraagzaamheid zoals die van islamitische fundamentalisten en extreemrechts hardliners. Onderwijs pakt dit dikwijls veel te vrijblijvend, idealistische en negationsitisch aan.
Samira E.
0 0
lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4
Eigenlijhk is dit een evidentie. Onderwijs schoiet echter lelijk tekort door de soms wereldvreemde en dogmatische visoe van nogal wat onderwijsverantwoordelijken en leerkrachten.
R. D.
0 0
lees meer

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 5
In het onderwijs moet diversiteit een vanzelfsprekendheid zijn. Toch zorgt dit voor grote uitdagingen. Zowel op vlak van taal, visie op onderwijs, ouderbetrokkenheid, normen en waarden.
Petry D.
0 0
lees meer

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 5
Aandacht voor iedereen als mens, ongeacht afkomst, religie, gender,uiterlijk,.... Focussen op het zuiver menselijke , objectieve kijk hanteren voor gelijke kansen. Vb. Iemand met een Aziatisch gezicht kan Belg zijn, perfect Nederlands spreken omdat hij/zij hier geboren is.
Melania L.
0 0
lees meer

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 5
Onderwijs speelt een cruciale rol in het leren herkennen van schadelijke boodschappen voor minderheidsgroepen. Jongeren zoeken via sociale media soms houvast in haatdragende uitspraken. Lessen over kritisch denken, genderstereotypen, partnergeweld en mentale gezondheid kunnen respect en empathie bevorderen. Scholen zijn plekken van socialisatie en kunnen bijdragen aan een rechtvaardigere samenleving. Bijvporbeeld: https://www.instagram.com/reel/DPKb3o0DJoV/?igsh=M2ZubHUxd2VjOTll
Ashley T.
0 0
lees meer

We moeten alle nodige middelen inzetten om voor iedereen gelijke kansen in de samenleving echt te realiseren.

Belang: 3
Gelijke kansen vergen een gedifferentieerde aanpak. Onderwijs moet daarvoor zorgen. Wat nodig om een doel te bereiken.
Kim S.
0 0
lees meer

Iedereen moet zich heel zijn of haar leven kunnen blijven ontwikkelen.

Belang: 4
heb al geantwoord
ann v.
0 0
lees meer

Iedereen moet zich heel zijn of haar leven kunnen blijven ontwikkelen.

Belang: 5
We hebben ZO VEEL expertise in huis. Het hoeft niet met dure vormingsdagen of buitenlandse bezoeken. Als we de ruimte zouden hebben om aan interne professionalisering te doen, zou dat helpen. Gezien het afschaffen van pedagogische studiedagen (what one-shot is), lijkt mij de enige mogelijkheid om af te stappen van 20/21/22/29 en te gaan naar een weekopdracht. En de vakbonden....dat we op ons tanden bijten en er als beleid eens echt voor gaan. En dit kan alleen met daadkrachtige politiek!
Patricia J.
0 0
lees meer

Welk thema ontbreekt er volgens jou nog?

Opleiden van onderwijzers

Studenten (laten) opleiden door 'docenten' die zelf ooit (vele?) jaren hebben lesgegeven.

0 0
lees meer

We moeten alle nodige middelen inzetten om voor iedereen gelijke kansen in de samenleving echt te realiseren.

Belang: 4
Een onderwijs instelling is een organisatie die inzet op het verwerven van competenties en dient hiervoor maatgericht te werken. Inzetten op talenten is meer dan alleen leerstof verwerken, is ook in gesprek gaan, durven denken buiten het steeds wederkerende vaste kader van waaruit gewerkt wordt.
p d.
0 0
lees meer

Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.

Belang: 2
Onderwijs past zijn programma goed aan. Op de arbeidsmarkt worden vele profielen vervangen door machines of ai robots. Laaggeschoolde jongeren hebben hierdoor weinig toekomstperspectief. Er zou extra ingezet kunnen worden op taakspanning en algemene motorische vaardigheden om zo jongeren polyvalent inzetbaar te maken.
Bert D.
0 0
lees meer

Iedereen moet zich heel zijn of haar leven kunnen blijven ontwikkelen.

Belang: 5
Niet iedereeen kan in zijn schoolloopbaan alle kansen grijpen. Misschien koos je een richting die eigenlijk niet bij je paste, deed je door andere uitdagingen een "lagere" richting dan wat je eigenlijk aankon. Mss word je sterker in het leven, krijg je meer/a dere interesses, kennis en vaardigheden, en wil je daarmee verder aan de slag. Daarom: levenslang leren. (Her)oriëntering mogelijk maken, ook na S.O. en hogere studies. (Bij)scholing is ook netwerking. Ontmoeten, uitwisselen, inspireren,...
G. C.
0 0
lees meer

Een sterke samenleving heeft aandacht voor mentaal welbevinden.

Belang: 5
Zeer belangrijk dat onderwijs stilstaat rond de onderzoeken van de invloed van stress op de frontale cortex en de gevolgen hiervan op leren. Kinderen kunnen maar tot leren komen als hun 'mensenbrein' gebruikt kan worden. Leerkrachten moeten hiervan op de hoogte zijn en tools aangereikt krijgen om ervoor te zorgen dat kinderen zich veilig kunnen voelen op school om tot leren te komen. Hersenonderzoek toont duidelijk aan dat leren en welzijn onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn.
E L.
0 0
lees meer

Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.

Belang: 3
Voldoende frequent samenzitten met de afnemers van lerenden, om ervoor te zorgen dat ze in hun vakken de noodzakelijke basisvaardigheden meekrijgen. Het is belangrijk dat deze vaardigheden uitbreidbaar zijn naar andere contexten, en niet enkel nuttig zijn voor één rol binnen één sector.
L S.
0 0
lees meer

We moeten alle nodige middelen inzetten om voor iedereen gelijke kansen in de samenleving echt te realiseren.

Belang: 5
Kwalitatief onderwijs moet voor iedereen toegankelijk zijn. Er moet meer aandacht gaan naar het toeleiden van kwetsbare groepen tot het onderwijs. Daarbij moet er ook meer geïnvesteerd (tijd en geld) worden om deze doelgroep aan boord te houden zodat ze een diploma halen. In verhouding worden vooral kinderen en jongeren uit kwetsbare doelgroepen naar het buitengewoon onderwijs doorverwezen. Deze scheefgetrokken situatie kan niet.
Sofie M.
0 0
lees meer

Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.

Belang: 2
Deze stelling wordt vaak eenzijdig geïnterpreteerd: onderwijs moet zich afstemmen - lees 'moet de lerende voorbereiden' - op de arbeidsmarkt. Deze eenzijdigheid kan verblinden. Onderwijs reikt natuurlijk veel verder dan het voorbereiden op de arbeidsmarkt. Onderwijs dient niet enkel om de lerende te introduceren in de wereld (en bij uitbreiding de arbeidsmarkt) zoals hij nu is, maar ook om de lerende in staat te stellen om de wereld te vernieuwen. Door in onderwijs in te zetten op persoonlijke ontwikkeling, creativiteit en kritisch denken kunnen we dit helpen stimuleren. Dit vereist een loslaten, een loslaten vanuit vertrouwen in de nieuwe generatie. Een vertrouwen in het vermogen van de nieuwe generatie om vanuit hun genoten onderwijs de arbeidsmarkt (opnieuw) vorm te geven. Op die manier doorbreken we de eenzijdige interpretatie van deze stelling, maar zien we dat 'afstemmen' betekent dat beide polen - onderwijs en arbeidsmarkt - elkaar kunnen en mogen beïnvloeden.
Lore C.
0 0
lees meer

Welk thema ontbreekt er volgens jou nog?

Klimaat, milieu en natuur  

Thema’s als klimaat, milieu en natuur zijn belangrijke, urgente uitdagingen die een impact hebben op iedereen en direct raken aan de leefwereld van leerlingen.  
Klimaatverandering, milieuproblemen en het verlies aan biodiversiteit beïnvloeden hoe we wonen, werken en samenleven, ook in Vlaanderen. Door deze thema’s een plaats te geven in het onderwijs, krijgen leerlingen inzicht in de wereld rondom hen en leren ze complexe samenhang begrijpen. 
Daarnaast bieden deze thema’s ruimte om jongeren te vormen tot kritische en betrokken burgers. Klimaat- en milieuthema’s nodigen uit tot vragen over rechtvaardigheid, verantwoordelijkheid en solidariteit, zowel lokaal als wereldwijd. Ze stimuleren systeemdenken, kritisch denken en het verkennen van verschillende perspectieven. 
Daarnaast kan onderwijs jongeren versterken in hun handelingsvermogen. Door klimaat-, milieu- en natuurthema’s te koppelen aan concrete acties, projecten en samenwerking, ervaren leerlingen dat ze zelf een verschil kunnen maken. Ze ontdekken dat engagement op lokaal niveau betekenisvol is en verbonden is met wereldwijde uitdagingen.  

0 0
lees meer

We moeten alle nodige middelen inzetten om voor iedereen gelijke kansen in de samenleving echt te realiseren.

Belang: 5
Onderwijs is de basis van de maatschappij: door in het onderwijs in te zetten op gelijke kansen en taalontwikkeling, zullen onze leerlingen ook in hun verdere toekomst meer en betere kansen hebben om bij te dragen aan de maatschappij en hier tot hun recht te komen.
E F.
0 0
lees meer

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 5
Er moet denk ik vanaf het instapmoment (voordien heeft school geen opdracht) sterk ingezet worden op taal. Om echt mee te kunnen en voldoende in te kunnen gaan op de leerkansen die geboden worden, moet je de onderichtstaal kennen. Kinderen die het Nederlands onvoldoende beheersen, hebben vanaf het begin van hun schoolloopbaan een achterstand. Het gaat veel verder dan louter "begrijpen" van de basis en deze ook kunnen spreken, neen, er is nood aan een rijke taalbasis
c s.
0 0
lees meer

Mensen moeten werk, zorg en bijleren kunnen combineren.

Belang: 5
Levenslang Leren, zorgkrediet, voltijds werken.... Het is vaak een of/of-verhaal, terwijl een combinatie ook zou moeten kunnen
K B.
0 0
lees meer

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 5
Het lerarenkorps als spiegel van de maatschappij: leraren uit veel meer diverse groepen aantrekken, en bovenal weer streven naar veel meer mannen.
Annick D.
0 0
lees meer

Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.

Belang: 5
Onderwijs moet de vinger aan de pols houden in de maatschappij en de ontwikkelingen daar op de voet opvolgen. Onze jongeren moeten klaargestoomd worden op deelname aan die maatschappij, en dus moeten ze er meteen met beide voeten instaan. Dat wil zeggen dat het onderwijs moet inspelen op die ontwikkelingen en hun aanbod en methodes ook mee moeten ontwikkelen. Nu is dat veel te weinig het geval.
N D.
0 0
lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4
Gezondheid en mentaal welzijn zijn noodzakelijk om te kunnen leren. Daarom is het belangrijk dat scholen inzetten op gezonde voeding & beweging. Maar dit mach niet uitluiten of stigmatiserend werken. Daarnaast is het belangrijk, dat onderwijs een velilgen plek is waar leerlingen hun seksualiteit kunnen onntdeken. Tevens is het belangrijk dat scholen de leerlingen leren om verstandig om te gaan met sociale media en geld. En hoe ze zich veilig leren te begeven in het verkeer.
Tijs V.
0 0
lees meer

Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.

Belang: 5
Meer opleidingen met arbeidsmarktfinaliteit. Maar dan met vlotte lessen
Patricia ..
0 0
lees meer
Toon opnieuw willekeurig 24 van de 678 bijdragen