Iedereen bij de les

Onderwijs heeft een fundamentele maatschappelijke opdracht. In een snel veranderende samenleving moet onderwijs in de eerste plaats zorgen voor kwaliteitsvol leren en gelijke onderwijskansen, ongeacht de achtergrond van een kind. De kerntaak van onderwijs bestaat uit: het aanbieden van sterk, eigentijds en inclusief onderwijs, het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en attitudes die leerlingen voorbereiden op verdere studies, werk en burgerschap, het opvolgen van leer- en zorgnoden van leerlingen. Het creëren van een veilige, stimulerende leeromgeving. Het professioneel samenwerken met collega’s en ouders. Leerkrachten zijn in essentie pedagogische en didactische professionals. Hun kernopdracht is lesgeven, begeleiden, observeren, evalueren en bijsturen. Daarvoor hebben zij tijd, rust en professionele ruimte nodig. Er zijn grenzen aan de rol van onderwijs. Vandaag neemt onderwijs steeds vaker taken op die niet tot de kernopdracht behoren: opvang organiseren, vervoer regelen, maaltijden voorzien, huiswerk begeleiden buiten de lestijd, administratieve en financiële taken opnemen, zelfs fondsen werven om basisvoorzieningen te financieren. Deze evolutie leidt tot: overbelasting van leerkrachten, minder tijd voor kwalitatief onderwijs, verhoogde uitstroom uit het beroep, groeiende ongelijkheid tussen scholen. Een modern onderwijssysteem erkent daarom dat onderwijs niet alles kan en niet alles moet doen. De focus moet liggen op leren en begeleiden.