Iedereen bij de les

Onderwijs krijgt veel maatschappelijke vragen. Veel maatschappelijke uitdagingen zijn een gedeelde verantwoordelijkheid. Wat mag de samenleving van onderwijs verwachten, en omgekeerd?

Bedankt voor jullie meningen!

Al 678 meningen gedeeld

Ontdek alle meningen

Deskundigen aan het woord

Lees de interviews

Jullie bijdragen

Willekeurig Populair Recent

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

geen godsdiensten meer op school maar maatschappelijke vorming waar deze thema's integraal aan bod komen van kleuter tot einde secundair

We moeten alle nodige middelen inzetten om voor iedereen gelijke kansen in de samenleving echt te realiseren.

Belang: 3

Die middelen zijn er. Ons onderwijs is bijna gratis, iedereen krijgt dezelfde kansen. Maar pamperen van jongeren die niet WILLEN leren, is geldverspilling! Er moet meer aandacht zijn voor zij die nog een beetje ambitie hebben!

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 4

Diversiteit in onze visie uitdragen maar ook verwachtingen bijstellen naar iedereen toe, ook cursisten. Misschien gebeurt dit nog te weinig; lesgevers staan open voor de verschillende achtergronden, religies, culturen, relaties,... maar cursisten blijven vaak in hun leefwereld hangen, hun stereotype beeld wordt aanvaard, hun ‘enge’ visie wordt zonder meer geaccepteerd.

Mensen die het moeilijk hebben in de samenleving verdienen extra ondersteuning.

Belang: 5

er is een hoopvolle oproep voor scholen voor iedereen. En deze oproep is zinvol. we staan achter de visie van inclusie. maar men dreigt voorbij te gaan aan de kwaliteit en zinvolheid voor buitengewoon onderwijs, zeker voor leerlingen in basis en secundair onderwijs met type 2, en vaak bijkomende zorgvragen. de unieke aanpak in kleine pedagogische eenheden brengt rust voor veel van die leerlingen en bevordert het proces van "leren" en "groeien" naar volwassenheid in een inclusieve samenleving.

Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.

Belang: 4

Het onderwijs moet zeker aandacht hebben voor diversiteit en de uitdagingen die ermee gepaard gaan. Men moet echter opletten dat door doorgeslagen aandacht of verwachtingen naar een kleine groep toe, de "gemiddelde" leerlingen niet uit het oog verloren raken en afglijden.

Mensen die het moeilijk hebben in de samenleving verdienen extra ondersteuning.

Belang: 5

Geïntegreerde trajecten: trajecten aanbieden waarbij NT2-cursisten al met een beroepsopleiding kunnen beginnen terwijl ze de taal nog aan het leren zijn. Afhankelijk van de inhoud van de opleiding kan het benodigde startniveau Nederlands hoger of lager liggen.

Ontdek ze allemaal

"Maatschappelijke uitdagingen vragen ondersteuning van scholen"

Algemeen secretaris Nancy Libert van ACOD Onderwijs legt uit hoe maatschappelijke uitdagingen binnenkomen in de klas en op school en hoe scholen daarin ondersteund moeten worden.

"Scholen en ouders zijn partners voor een toekomstgericht onderwijs"

Coördinator Samira Azeroual van Koogo, de ouderkoepel in het gemeentelijke onderwijs, benadrukt het belang van een warm welkom en laagdrempelige toegang in scholen om samen met ouders te werken aan toekomstgericht onderwijs.

"Leerlingen brengen hun gezin en de samenleving mee in de klas"

Marianne Coopman , algemeen secretaris van COV (Christelijke Onderwijzersverbond) benadrukt dat onderwijzers ondersteuning nodig hebben om de maatschappelijke uitdagingen aan te kunnen die de klas binnenkomen. En daarin moet geïnvesteerd worden.

Meer nieuws & activiteiten

Blijf op de hoogte

Abonneer je op de nieuwsbrief van de Vlaamse Onderwijsraad.

Lancering Iedereen bij de les

18 september 2025

Afsluiten online platform

5 januari 2026

Studiedag

Maart 2026

Aan de slag met de resultaten

Vanaf april 2026