Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Dat is dan alvast veel miserie uitgespaard later. Zoals ik eerder zei: weerbare en zelfbewuste mensen vormen maakt een sterke samenleving. Het onderwijs moet geen machines afleveren voor de bedrijfswereld maar krachtige, zelfbewuste en weerbare mensen met goede algemene kennis (+ een gekozen richting of vak)

Wim V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Eigenlijhk is dit een evidentie. Onderwijs schoiet echter lelijk tekort door de soms wereldvreemde en dogmatische visoe van nogal wat onderwijsverantwoordelijken en leerkrachten.

R. D.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Het onderwijs legt nu te veel nadruk op risico’s, zwangerschap en soa’s. Uiteraard is preventie belangrijk, maar seksualiteit gaat ook over plezier, consent en zelfbeschikking. Vooral voor meisjes en vrouwen zou er explicieter aandacht moeten zijn voor hun plezier en autonomie. Daarnaast moeten lessen cultuursensitief zijn en leerkrachten getraind worden om respectvol en inclusief over seks en relaties te praten met een diverse groep jongeren met verschillende culturele achtergronden.

Jelena V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Onderwijs kan jongeren helpen omgaan met uitdagingen door in te zetten op een verbindende aanpak rond grenzen en burgerschap. De school moet een warm nest zijn waar ze zichzelf kunnen zijn, met respect voor anderen. Door hen te leren respectvol communiceren, hun grenzen aan te geven, met meer begrip voor zichzelf én voor anderen. Maar dit is niet enkel een taak voor scholen, ook ouders, sportclubs, jeugdorganisaties, hulpverlening en de samenleving dragen hierin verantwoordelijkheid

Ingrid D.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

In de stelling staat het goed geformuleerd: hulp krijgen bij. Het kan niet de bedoeling zijn dat het onderwijs al deze topics tot in detail behandeld. Zo gaat er veel lestijd verloren waardoor bij andere vakken de beschikbare tijd om dingen helder uit te leggen ontbreekt. Zo verschuift heel wat inhoud naar zelfstudie en daar zijn leerlingen nog niet aan toe. Hier geldt wat mij betreft ook zeker verantwoordelijkheid van de ouders. Zij kunnen hierover ook in gesprek gaan met hun kinderen.

Liesbeth N.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Meer inzetten op vaardigheden bij leerkrachten aanbrengen rond het lesgeven over deze thema's. Ik voer momenteel onderzoek hier naar uit (relationele en seksuele vorming), en dit komt met stip naar voren als een groot tekort bij leerkrachten, wat veel onzekerheden met zich meebrengt alsook een inconsistente aanpak. Nadenken over deze thema's terug meer in de minimumdoelen te verankeren.

Tara D.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Het onderwijs moet en zal deze thema's zeker behandelen, maar ik heb het gevoel dat er alleen naar het onderwijs gekeken wordt bij elk probleem dat zich in de maatschappij stelt. Als men inderdaad van mening is dat scholen opvoedingsinstellingen worden i.p.v onderwijsinstellingen, dan zullen leerkrachten op een andere manier moeten opgeleid worden. Ik ben van mening dat scholen onderwijsinstellingen zijn en dat ouders nog een grote verantwoordelijkheid hebben wat de opvoeding betreft in thema’s zoals verkeer, gezondheid, ... betreft. Ik besef dat dan niet alle kinderen dezelfde kansen krijgen, maar de school kan die ongelijkheid niet alleen oplossen. It takes a village to raise a child, Wel, er is meer dan een school nodig om een kind op te voeden.

Christine B.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Hier op school over praten en les krijgen over al deze thema's. Zeker in het middelbaar meer uitleg geven over 'het echte leven'. Wat moet je allemaal doen wanneer je werkt (verzekeringen in orde maken, belastingen, pensioensparen, hoe omgaan met geld, boodschappen doen,...). Ook leren omgaan met andere mensen, hoe kun je omgaan met mensen met andere meningen, andere strekkingen, andere culturen,... Leren omgaan met sociale media moet al vroeg op de planning komen, aangezien we meer en meer merken dat kinderen hier al vanaf een heel jonge leeftijd mee in aanraking komen, zij zitten zelf op deze platformen met weinig controle. Rond seksualiteit open gespreken voeren, welke vormen van seksualiteit zijn er, waar kan je je wel en niet goed bij voelen, hoe kan je dit aangeven,...

L V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Organiseren van vorming rond deze thema's - sommige kunnen ze zelf geven, bij andere kunnen ze beroep doen om externe organisaties of personen (denk bijvoorbeeld aan relaties en seksualiteit in samenwerking met cgso vzw of Pimento) Boeken aankopen voor in hun schoolbibliotheek en dit promoten bij jongeren. Projectdag of lessenreeks ontwikkelen.

Y S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Het onderwijs kan je vertellen wat er wetenschappelijk écht juist is. We krijgen al heel wat informatie mee van onze ouders, vrienden, tantes, ooms, broers, zussen, of influencers online. Dat maakt het vaak moeilijk om te weten wat er nu echt waar is. Daar kan het onderwijs het verschil maken. Zo krijgt iedereen de kans om juist geïnformeerd te zijn. Ook als je eigen thuisnetwerk misschien minder op de hoogte is, of meer moeite heeft om over gevoelige onderwerpen te praten.

Chloé S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Binnen een schoolomgeving komt men veel verschillende soorten mensen tegen, ik merk dat mijn omgeving in geen geval voldoende gesensibiliseerd is om om te gaan met uitdagingen zoals hierboven. Veel personen zijn niet of weinig geïnformeerd omtrent financiële zaken zoals hoe je een lening aangaat en welke dingen belangrijk zijn om te weten. Idem omtrent sociale media en de gevaren ervan. Nog steeds hoort men bijna dagelijks van kinderen die online gepest worden, dat moet anders.

Tes V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

We kunnen niet zeggen dat onderwijs niet medoet aan opvoeden vermits leerlingen 1/3 van hun dag op school doorbrengen. Opvoeden gebeurd overal op alle plekken waar lerenden en zeker de jonge lerenden zich bevinden (thuis, sportclub, school). We moeten hier meer in verbinden. Het is niemand zijn taak alleen. Het is niet aan de ouders alleen en het is ook niet aan de school allen. Soms kijken we te veel naar 1 kant en zoeken we verantwoordelijken. Laat school en ouders meer samenwerken. Niet als in informatie delen, maar echt als in samen dingen doen. School moet meer concreet voorbereiden op het leven, omdat ik ervan uit ga dat school een neutrale context is waar zaken worden meegegeven die goed zijn voor een kind om te weten en die op lange termijn goed zijn voor de maatschappij. Voor die neutrale context kunnen we jammer genoeg niet altijd naar de ouders kijken. Het is dus een en en verhaal. Scholen moeten ondersteund worden in die grote verantwoordelijkheid die ze meekijgen.

Karolien V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Ik vind dat thema's zoals "Hoe leef je gezond", "Hoe ga je goed met geld om", "Wat zijn de gevaren van Sociale Media", "Wat zijn de verkeersregels in België", "Hoe kunnen we zorg dragen voor natuur en klimaat" en verdraagzaamheid en burgerzin in het algemeen in alle lessen, voor alle leeftijden belangrijk zijn en regelmatig aan bod zouden moeten komen.

An V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Wat ik hierin mis is de uitdaging in het omgaan met middelengebruik; met voorop in het secundair onderwijs roken (ook vapes), alcohol en in iets mindere mate cannabis (zie cijfers rapport VAD-leerlingenbevraging). Het TAD thema (tabak, alcohol en andere drugs, incl. gokken, gamen en psychoactieve medicatie) vergt een specifieke preventieve aanpak. De rol van het onderwijs is hierin het uitwerken van een DOS op elke school (Drugbeleid Op School) waarin helder de visie en 4 pijlers worden uitgewerkt (regelgeving & procedures, educatie, begeleiding en omgevingsinterventies), en niet onbelangrijk, verwerkt in een actieplan. Ook ouders hebben hierin een belangrijke rol: wat kunnen zij doen om preventief problematisch middelengebruik aan te pakken.

Gwen M.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

toepassing van deze competenties incorporeren in het onderwijs

m m.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Het leven kan behoorlijk uitdagend zijn voor sommigen. Dus ondersteuning moet er zijn.

Melania L.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 3

Bestaat hier nog discussie over? Dit principe lijkt mij een open deur intrappen. De relevante vraag is hoe we dit best aanpakken. Neem bv. realtionele en seksuele opvoeding. In sommige scholen (en ook in het Franstalige EVRAS) komt dit in praktijk neer op veel aandacht voor gender, gendertransitie en de zuiver legale en biolgische aspecten. Maar wat nodig is voor een gezonde affectieve ontplooiing v/d doorsnee jongeren (M/V, MM of VV), dat komt daar nauwelijks aan bod.

Martha H.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

- zelfredzaamheid stimuleren/verhogen is onze taak - soms moeten we ook toe kunnen geven dat we iets niet kunnen veranderen en dan moet een connectie zijn met de instanties - verantwoordelijkheid gaat dan hand in hand, geen ge-pingpong. - voldoende tijd krijgen om een bepaalde band op te bouwen -> vertrouwensband krijgen werkt stimulerend - maar ook een duidelijke afbakening van de eigen rol

Ligo ZOVlg g.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Onderwijs kan deze waaier aan thema’s objectief voorstellen. Ze zouden eigenlijk de verschillende perspectieven die er zijn voorleggen aan leerlingen en hun voor/nadelen zodat leerlingen zelf kunnen uitmaken waar zij belang aan hechten en waar de wereld nood aan heeft.

Eline R.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Deze thema's aan bod laten komen op een positieve manier zonder de risico's uit de weg te gaan.

E K.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

leren omgaan met uitdagingen, en de bijhorende frustraties van een eventueel "falen" is een leerproces. Kinderen uitdagen door het stellen van voldoende hoge verwachtingen, hen de voldoening geven van een op het eerste zicht zeer moeilijke opdracht tot een goed einde te laten brengen, ... is een voorwaarde om te kunnen leren omgaan met falen. Falen en succeservaringen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Soms is men bang om de lat hoog te leggen, men wil het falen vermijden en vooral succeservaringen bieden, maar daardoor ontzegt men het "geluk" van de overwinning. In onderwijs is dit evenwicht herstellen haalbaar en belangrijk. Bij het goed omgaan met uitdagingen zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, ... is de rol van het onderwijs vooral gericht op het verstrekken van informatie op maat ifv leeftijd / kennisniveau. Als deze informatie gedeeld kan worden met de ouders (via thema-nieuwsbrieven) kunnen ouders en school elkaar versterken in het leerproces van de lerenden

carla l.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Informatieverstrekking breed, debat

Kim S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

het onderwijs werkt hier al aan mee. meer aandacht besteden aan de negatieve gevolgen van het gebruik van sociale media

ann v.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Vaak zijn dit onderwerpen waar kinderen en jongeren voor afhankelijk zijn van gesprekken thuis. Gesprekken die niet steeds worden gevoerd, ook niet in gezinnen die maatschappelijk sterker staan. Degelijke info en de kans om in gesprek te gaan met elkaar lijken me cruciaal voor deze bredere ontwikkeling mee te ondersteunen. Daarbij is er natuurlijk ook een groot deel dat ligt bij ouders, alsook hun recht om hun kinderen en jongeren op te voeden vanuit hun overtuiging, maar dit mee opnemen in het lessenpakket maakt onderwijs breder toepasbaar en sluit aan op heel wat vragen en noden die jongeren zelf ook aangeven.

Willem M.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Deze meningen werden reeds ingediend

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 3

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5