Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Gezondheid en mentaal welzijn zijn noodzakelijk om te kunnen leren. Daarom is het belangrijk dat scholen inzetten op gezonde voeding & beweging. Maar dit mach niet uitluiten of stigmatiserend werken. Daarnaast is het belangrijk, dat onderwijs een velilgen plek is waar leerlingen hun seksualiteit kunnen onntdeken. Tevens is het belangrijk dat scholen de leerlingen leren om verstandig om te gaan met sociale media en geld. En hoe ze zich veilig leren te begeven in het verkeer.

Tijs V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Informatieverstrekking breed, debat

Kim S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Het onderwijs kan je vertellen wat er wetenschappelijk écht juist is. We krijgen al heel wat informatie mee van onze ouders, vrienden, tantes, ooms, broers, zussen, of influencers online. Dat maakt het vaak moeilijk om te weten wat er nu echt waar is. Daar kan het onderwijs het verschil maken. Zo krijgt iedereen de kans om juist geïnformeerd te zijn. Ook als je eigen thuisnetwerk misschien minder op de hoogte is, of meer moeite heeft om over gevoelige onderwerpen te praten.

Chloé S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Vaak zijn dit onderwerpen waar kinderen en jongeren voor afhankelijk zijn van gesprekken thuis. Gesprekken die niet steeds worden gevoerd, ook niet in gezinnen die maatschappelijk sterker staan. Degelijke info en de kans om in gesprek te gaan met elkaar lijken me cruciaal voor deze bredere ontwikkeling mee te ondersteunen. Daarbij is er natuurlijk ook een groot deel dat ligt bij ouders, alsook hun recht om hun kinderen en jongeren op te voeden vanuit hun overtuiging, maar dit mee opnemen in het lessenpakket maakt onderwijs breder toepasbaar en sluit aan op heel wat vragen en noden die jongeren zelf ook aangeven.

Willem M.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

In de stelling staat het goed geformuleerd: hulp krijgen bij. Het kan niet de bedoeling zijn dat het onderwijs al deze topics tot in detail behandeld. Zo gaat er veel lestijd verloren waardoor bij andere vakken de beschikbare tijd om dingen helder uit te leggen ontbreekt. Zo verschuift heel wat inhoud naar zelfstudie en daar zijn leerlingen nog niet aan toe. Hier geldt wat mij betreft ook zeker verantwoordelijkheid van de ouders. Zij kunnen hierover ook in gesprek gaan met hun kinderen.

Liesbeth N.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Ons onderwijssysteem is niet gericht op het vormen van zelfzekere, gezonde, mentaal evenwichtige burgers. De ontwikkeling van een gezond mens in haar geheel (emotioneel, sociaal, cognitief, voeding, ...) zorgt ervoor dat we een gezonde samenleving kunnen vormen. Kijk naar systemen in het noorden (Noorwegen, Finland, Zweden, ...), denk aan kindcentra, ... Focus op de groei van gezonde mensen met welzijn en welvaart als logisch gevolg, stap af van kennisdumpen.

Lore V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Dit is kernleerstof. Kinderen zijn vaak onvoldoende weerbaar gemaakt of juist heel defensief door de gehardheid in het leven. Er zijn vooral extreme visies en minder genuanceerde visies. Door van jongs af aan te leren omgaan met uitdagingen die op uw pad komen, leer je nuanceren en relativeren. En als je dat leert, heb je één van de belangrijkste kwaliteiten voor het leven aangeleerd. Wat seksualiteit betreft, zouden de criteria van het vlaggensysteem goed gekend moeten zijn.

J V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Onderwijs heeft een unieke positie aangezien het een veilige klassfeer kan inrichten waarin jongeren naar elkaars perspectieven kunnen luisteren, én er een deskundige aanwezig is die incorrecte info kan corrigeren. Noch vrienden, familie, (sociale) media of jeugdwerk hebben diezelfde combinatie.

Wannes M.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Het is belangrijk dat het onderwijs kwalitatieve en neutrale informatie meegeeft aan de lerenden, zodat zij geïnformeerde keuzes kunnen maken.

Evi S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Meer concreet opnemen in leerplannen. Pas ‘ confrontatie en ervaring met deze onderwerpen beter in in leertijd.

Michel P.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

De school is een plek waar we als samenleving waarden en normen aan elkaar doorgeven, gelijkwaardigheid van man en vrouw, LGBTQ+-rechten, hoe wel wel of niet met elkaar omgaan... Daarnaast is ook basiskennis over je lichaam, het verkeer, geld... etc. belangrijk. We moeten jongeren sterker maken met de juiste informatie zodat ze later weloverwogen beslissingen kunnen nemen over hun leven.

N. B.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

We kunnen niet zeggen dat onderwijs niet medoet aan opvoeden vermits leerlingen 1/3 van hun dag op school doorbrengen. Opvoeden gebeurd overal op alle plekken waar lerenden en zeker de jonge lerenden zich bevinden (thuis, sportclub, school). We moeten hier meer in verbinden. Het is niemand zijn taak alleen. Het is niet aan de ouders alleen en het is ook niet aan de school allen. Soms kijken we te veel naar 1 kant en zoeken we verantwoordelijken. Laat school en ouders meer samenwerken. Niet als in informatie delen, maar echt als in samen dingen doen. School moet meer concreet voorbereiden op het leven, omdat ik ervan uit ga dat school een neutrale context is waar zaken worden meegegeven die goed zijn voor een kind om te weten en die op lange termijn goed zijn voor de maatschappij. Voor die neutrale context kunnen we jammer genoeg niet altijd naar de ouders kijken. Het is dus een en en verhaal. Scholen moeten ondersteund worden in die grote verantwoordelijkheid die ze meekijgen.

Karolien V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Organiseren van vorming rond deze thema's - sommige kunnen ze zelf geven, bij andere kunnen ze beroep doen om externe organisaties of personen (denk bijvoorbeeld aan relaties en seksualiteit in samenwerking met cgso vzw of Pimento) Boeken aankopen voor in hun schoolbibliotheek en dit promoten bij jongeren. Projectdag of lessenreeks ontwikkelen.

Y S.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Eigenlijhk is dit een evidentie. Onderwijs schoiet echter lelijk tekort door de soms wereldvreemde en dogmatische visoe van nogal wat onderwijsverantwoordelijken en leerkrachten.

R. D.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Ik vind dat thema's zoals "Hoe leef je gezond", "Hoe ga je goed met geld om", "Wat zijn de gevaren van Sociale Media", "Wat zijn de verkeersregels in België", "Hoe kunnen we zorg dragen voor natuur en klimaat" en verdraagzaamheid en burgerzin in het algemeen in alle lessen, voor alle leeftijden belangrijk zijn en regelmatig aan bod zouden moeten komen.

An V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Wat ik hierin mis is de uitdaging in het omgaan met middelengebruik; met voorop in het secundair onderwijs roken (ook vapes), alcohol en in iets mindere mate cannabis (zie cijfers rapport VAD-leerlingenbevraging). Het TAD thema (tabak, alcohol en andere drugs, incl. gokken, gamen en psychoactieve medicatie) vergt een specifieke preventieve aanpak. De rol van het onderwijs is hierin het uitwerken van een DOS op elke school (Drugbeleid Op School) waarin helder de visie en 4 pijlers worden uitgewerkt (regelgeving & procedures, educatie, begeleiding en omgevingsinterventies), en niet onbelangrijk, verwerkt in een actieplan. Ook ouders hebben hierin een belangrijke rol: wat kunnen zij doen om preventief problematisch middelengebruik aan te pakken.

Gwen M.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

leren omgaan met uitdagingen, en de bijhorende frustraties van een eventueel "falen" is een leerproces. Kinderen uitdagen door het stellen van voldoende hoge verwachtingen, hen de voldoening geven van een op het eerste zicht zeer moeilijke opdracht tot een goed einde te laten brengen, ... is een voorwaarde om te kunnen leren omgaan met falen. Falen en succeservaringen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Soms is men bang om de lat hoog te leggen, men wil het falen vermijden en vooral succeservaringen bieden, maar daardoor ontzegt men het "geluk" van de overwinning. In onderwijs is dit evenwicht herstellen haalbaar en belangrijk. Bij het goed omgaan met uitdagingen zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, ... is de rol van het onderwijs vooral gericht op het verstrekken van informatie op maat ifv leeftijd / kennisniveau. Als deze informatie gedeeld kan worden met de ouders (via thema-nieuwsbrieven) kunnen ouders en school elkaar versterken in het leerproces van de lerenden

carla l.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Onderwijs kan jongeren helpen omgaan met uitdagingen door in te zetten op een verbindende aanpak rond grenzen en burgerschap. De school moet een warm nest zijn waar ze zichzelf kunnen zijn, met respect voor anderen. Door hen te leren respectvol communiceren, hun grenzen aan te geven, met meer begrip voor zichzelf én voor anderen. Maar dit is niet enkel een taak voor scholen, ook ouders, sportclubs, jeugdorganisaties, hulpverlening en de samenleving dragen hierin verantwoordelijkheid

Ingrid D.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Bijdragen aan een positieve seksualiteitsbeleving. Preventief inzetten op de thema's grenzen en wensen, lichamelijkheid, online seksueel handelen, flirten en afwijzing, grensoverschrijdend gedrag, weerbaarheid, ...

Lop V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

School is de plek waar jongeren het meest leren en groeien. Het is dan ook hier de plek om de nodige vaardigheden en attitudes te ontwikkelen voor dit soort uitdagingen. Dit kan in alle vakken worden verwerkt, door praktische oefeningen en discussies, en hoeft dus niet alleen tijdens themadagen of aparte vormingen aan bod te komen.

Katelijn G.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Binnen een schoolomgeving komt men veel verschillende soorten mensen tegen, ik merk dat mijn omgeving in geen geval voldoende gesensibiliseerd is om om te gaan met uitdagingen zoals hierboven. Veel personen zijn niet of weinig geïnformeerd omtrent financiële zaken zoals hoe je een lening aangaat en welke dingen belangrijk zijn om te weten. Idem omtrent sociale media en de gevaren ervan. Nog steeds hoort men bijna dagelijks van kinderen die online gepest worden, dat moet anders.

Tes V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

het onderwijs werkt hier al aan mee. meer aandacht besteden aan de negatieve gevolgen van het gebruik van sociale media

ann v.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Het onderwijs moet en zal deze thema's zeker behandelen, maar ik heb het gevoel dat er alleen naar het onderwijs gekeken wordt bij elk probleem dat zich in de maatschappij stelt. Als men inderdaad van mening is dat scholen opvoedingsinstellingen worden i.p.v onderwijsinstellingen, dan zullen leerkrachten op een andere manier moeten opgeleid worden. Ik ben van mening dat scholen onderwijsinstellingen zijn en dat ouders nog een grote verantwoordelijkheid hebben wat de opvoeding betreft in thema’s zoals verkeer, gezondheid, ... betreft. Ik besef dat dan niet alle kinderen dezelfde kansen krijgen, maar de school kan die ongelijkheid niet alleen oplossen. It takes a village to raise a child, Wel, er is meer dan een school nodig om een kind op te voeden.

Christine B.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Via inclusieve seksuele opvoeding, door representatie van LGBTQIA+ personen in verschillende vakken en door de geschiedenis van gender- en seksuele diversiteit mee te geven, kan het onderwijs leerlingen een sense of belonging geven, hen betrouwbare informatie meegeven over hun lichaam en seksualiteitsbeleving, waardoor ze beschermd worden van angstzaaierij en nepnieuws van buitenaf.

Gijs V.

0 0 0

lees meer

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Deze meningen werden reeds ingediend

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 4

Alle lerenden moeten hulp krijgen om goed te leren omgaan met uitdagingen in hun leven zoals gezondheid, geld, verkeer, sociale media, relaties of seksualiteit.

Belang: 5