Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
66
0
0
0
Deze meningen werden reeds ingediend
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Ik huldig het principe dat er in iedere studierichting significante aandacht moeten zijn voor de arbeidsmarkt. Het is trouwens de bedoeling dat iedereen in de arbeidsmarkt terecht komt. De hoeveelheid aandacht voor de arbeidsmarkt, de manier waarop, e.d.m. mag variëren per studierichting, want anderzijds is het niet de bedoeling dat het onderwijs enkel voorbereidt op de arbeidsmarkt; het onderwijs heeft nog andere doelstellingen, maar het is natuurlijk wel één van haar verantwoordelijkheden.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Als je van school komt ,moet je nog beginnen lerren,zou goed zijn een overbrugging zoals stageplaats ,opleiding met iemand erbij voor aan te leren in elke brange.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Jongeren moeten in het onderwijs de nodige vaardigheden en competenties kunnen ontwikkelen die essentieel zijn op de arbeidsmarkt. De maatschappij verandert snel, het onderwijs zou deze veranderingen op de voet moeten volgen om zo leerlingen, jongeren klaar te stomen voor deelname op de arbeidsmarkt.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 2
Vroeger dacht ik dat onderwijs en de arbeidsmarkt sterker op elkaar moesten afgestemd zijn. Nu ben ik die mening niet meer toegedaan. Door een sterk veranderende wereld moeten we onze leerlingen vooral breed scholen zodat ze in die veranderende wereld een plaats blijven hebben en zoeken op de arbeidsmarkt. We moeten ze ook breed scholen zodat ze van job, sector, beroepskeuze kunnen veranderen. Ikzelf ben een heel gelukkige zij-instromer die nu weet dat levenslang leren en jezelf niet te vroeg in een hokje steken heel belangrijk is om gelukkig te blijven functioneren.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Ik vind dat leerplannen en opleidingen gekoppeld moeten worden aan wat er in de praktijk nodig is. Rekening houdend met cruciale wijzigingen en wetenschappelijke tendensen in een specifieke job. Bijvoorbeeld; ik ben directie van een organisatie voor bijzondere jeugdzorg en ik merk dat afgestudeerde bachelors in de orthopedagogie niet altijd mee zijn met wat er in het werkveld gebeurd. We moeten daardoor extra opleiding en vorming voorzien aan de start van een carrière. Dat vind ik vreemd en ook moeilijk gezien de budgetten die wij ontvangen om vormingen te voorzien. Het zou fijner zijn dat er nog meer verbinding gemaakt wordt met de praktijk. Ik weet dat dit al gebeurd in bepaalde commissies maar dan nog is er verbetering mogelijk. Hierbij is het cruciaal dat onderwijs de verbinding maakt met de arbeidsmarkt vanuit een win-win gedachte.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 4
Onderwijs weet, vereenvoudigd, nauwelijks wat de reële noden zijn van de arbeidsamrkt. Het leeft in een ivoren toren en denkt zelf, samen met ideologische medestanders in de politiek, te kunnen bepalen wat de samenleving nodig heeft.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Meer afstemming op knelpuntberoepen. Meer opleidingen organiseren die gericht zijn op knelpuntberoepen en die toegankelijk zijn voor anderstaligen met een lager niveau Nederlands.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 4
Realistische oefeningen geven, de lat hoger leggen!
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 3
Onderwijs moet basisvaardigheden aanleren. Specialisatie kan op de werkvloer. Onderwijs moet zorgen dat jongeren hun talent kunnen uitbouwen, hun zelfkennis ontwikkelen.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 3
onderwijs moet uiteraard mee evolueren met de maatschappij en lerenden de juiste competenties bijbrengen
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Onderwijs moet de vinger aan de pols houden in de maatschappij en de ontwikkelingen daar op de voet opvolgen. Onze jongeren moeten klaargestoomd worden op deelname aan die maatschappij, en dus moeten ze er meteen met beide voeten instaan. Dat wil zeggen dat het onderwijs moet inspelen op die ontwikkelingen en hun aanbod en methodes ook mee moeten ontwikkelen. Nu is dat veel te weinig het geval.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 4
als je afstudeert weet je niets van het echte leven en hoe je werk moet zoeke, hierover moeten lessen kome, in samenwerking met bedrijven
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 2
Een snel veranderende samenleving zorgt voor een snel veranderende arbeidsmarkt. Het is gewoon onmogelijk voor basis en secundair onderwijs (doorstroomfinaliteit) om die veranderingen tijdig bij te benen. Daarom is het belangrijk dat onderwijs niet enkel voorbereidt op een beperkt aantal skills ifv de arbeidsmarkt maar inzetten op de algemene "Green Comps" (van de EU). In het Hoger Onderwijs en de arbeidsmarktgerichte opleidingen is het uiteraard genuanceerder.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
In technische of arbeidsgerichte richtingen moeten industrie, en onderwijs veel nauwer samenwerken en naast het leerplan, samen doelen stellen. Wat verwachten we van een leerling die de arbeidsmarkt opgaat, wat moet hij kunnen. Welke arbeisethos. Het leerlplan sluit vaak veel te weinig aan bij de werkelijke noden van de industrie. Industrie en onderwijs kunnen elkaar ondersteunen, zowel
In kennis als in infrastructuur. Het onderwijs heeft nie de financiële slagkracht om consequent te innoveren, en de industri heeft niet de tijd om innovaties aan te leren.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
De rol van onderwijs hierin is om af te stemmen met de arbeidsmarkt en eventueel sprekers en gastlesgevers aan te bieden om zo onderwijs en de arbeidsmarkt dichter te laten aansluiten.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
De arbeidsmarkt evolueert snel. Van een medewerker worden andere vaardigheden verwacht dan 5 jaar geleden met name jobtechnische vaardigheden, kritisch denken, zelfsturend werken, digitale vaardigheden,... Het is belangrijk dat onderwijs mee-evolueert en de drempel naar de arbeidsmarkt verlaagt en laag houdt. Samenwerking tussen de bedrijfswereld, organisaties en onderwijs gaan hand in hand om cursisten / leerlingen te versterken en competenties aan te leren.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Onze economie wordt beheerst door een aantal grote spelers die met hun propriëtaire software innovatie tegen houden of in de foute richting sturen. Zo investeren zij in producten waarvan zij voorspellen dat ze in de toekomst het meeste zal opleveren. Door in het onderwijs in te zetten op open en vrije software kunnen bedrijven hierdoor ook gebruiken maken van deze open en vrije alternatieven voor de, vaak Amerikaanse, software die nu de markt domineert. Dit zal resulteren in een verlaging van de werkingsmiddelen, zowel voor de scholen als de bedrijven, doordat ze niet langer moeten betalen voor dure softwarelicenties waarvoor ondertussen vrije alternatieven bestaan. Doordat mensen dit vanuit de scholen al meekrijgen werkt dit drempelverlagend ook binnen de bedrijven open en vrije software te gebruiken. Dit is een cirkel die doorbroken moet worden: scholen geven les rond bepaalde software omdat die in het bedrijfsleven wordt gebruikt, omdat mensen daar op school mee leren werken.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Er worden nog steeds te veel niche richtingen georganiseerd, die niet afgestemd zijn op de arbeidsmarkt en maatschappij. Ook zijn de technische en beroepsopleidingen nog steeds ondergewaardeerd. Hier zou, ook van in de basisschool al, op moeten ingezet worden (interesse aanwakkeren voor technische beroepen) en het imago van zulke richtingen via andere campagnes in de maatschappij kan veel beter.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 4
Betere begeleiding naar opleidingskeuze. Jongeren weten niet zo goed wat ze moeten kiezen als ze nog maar net aan de middelbare school beginnen. Betere begeleiding en zelf bewuste keuzes kunnen maken.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Een goed contact met de arbeidsmarkt is cruciaal. Samenzitten en brainstormen over een vlotte samenwerking helpt enorm.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 5
Meer opleidingen met arbeidsmarktfinaliteit.
Maar dan met vlotte lessen
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 1
Onderwijs moet in de eerste plaats jongeren begeleiden, ondersteunen, vormen om te groeien. Om zich tot volwaardige, gelukkige volwassenen te ontwikkelen, in relatie tot zijn medemens. Uiteraard is een 'metier' aanleren ook belangrijk, maar dit kan zoveel ruimer zijn dan een loutere voorbereiding op (de vacante plaatsen op) de arbeidsmarkt.
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 1
Het onderwijs moet helemaal niet in functie staan van de arbeidsmarkt. Onderwijs moet iedereen de kansen geven om zijn/haar talenten te ontwikkelen. Mensen moeten kunnen studeren wat ze graag studeren. De arbeidsmarkt verandert constant, moet het onderwijs dan om de paar jaar om zijn kop gezet worden, nee toch?
lees meer
Onderwijs en arbeidsmarkt moeten beter op elkaar afgestemd zijn.
Belang: 4
In richtingen met een Arbeidsgerichte finaliteit is het belangrijk dat jongeren een zeer concreet beeld krijgen van wat 'werken' inhoudt.
Idealiter zou de school hen voorbereiden op algemene arbeidsattitudes die ze op tal van werkplekken kunnen en moeten inzetten. Jongeren in deze 'onderwijsstroom' moeten immers kiezen voor een concrete beroepsrichting op een moment in hun ontwikkeling dat ze daar nog lang niet klaar voor zijn en een 'definitieve' keuze maken schrikt hen dus erg af.
lees meer