Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
46
0
0
0
Deze meningen werden reeds ingediend
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
De rol van het onderwijs is om armoede bespreekbaar te maken voor iedereen .En hoe er mee moet omgaan . En ook naar andere toe en naar jongere die in armoede leven . Leren beseffen wat het soms doet met kinderen die armoede moeten leven maar ook naar hun omgeving en ook kinderen die niet armoede leven er bewust van te maken dat dit wel kan voor komen in hun latere leven .Door ziekte , ongeval, werkverlies en relatie.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
Onderwijs betaalbaar houden. Ondersteuning voor de kinderen die het nodig hebben. Alle kansen aan iedereen .
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Op dit ogenblik onderwijs doet zijn best .Anderstaligen moeten de taal nederlands beter aanpakken meer inzet .
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan mensen in armoede ondersteunen in goedkope boeken aankopen, de maaltijden op school ter beschikking stellen, reizen sponseren, schoolgerief , zwem en turngerief aanbrengen. Inzicht krijgen in hoe moeilijk het voor sommigen is om de lassen te volgen, deel te nemen aan activiteiten etc
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Als leerkracht of school alert zijn voor signalen van armoede. En durven het gesprek aan te gaan met gezinnen, zowel ouders als kinderen. Via de zorgcoördinator of desnoods CLB doorverwijzen naar organisaties die de gezinnen kunnen helpen.
Kwalitatief onderwijs gaat verder dan alleen kennis doorgeven. Er is daarbij ook aandacht voor het kind. Ik geloof dat kwalitatief onderwijs een verschil kan maken en (generatie)armoede kan doorbreken.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
Onderwijs heeft geen hoofdtaak in het wegwerken van armoede. Onderwijs kan wel mee ondersteunen zodat de jongere alle kansen krijgt om zich te ontwikkelen.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan hier rond bewustwording werken. Kinderen bewust maken dat armoede bestaat en dat dit niet een individuele verantwoordelijkheid is.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Uiteraard, wanneer we een ik-maatschappij vormen werkt dit enkel op korte termijn. Terwijl we elkaar in noodsituaties, maar ook in het gewone dagelijkse leven elkaar groot nodig hebben.
Het besef bij vele mensen ontbreekt nog steeds
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Scholen moeten ervoor zorgen dat alle leerlingen over de nodige leermiddelen beschikken en ook aan alle schoolactiviteiten kunnen deelnemen, zonder financiële of sociale drempels. Dat vraagt van scholen een kostenbewust beleid. Denk na over de kostprijs van schooluitstappen bijvoorbeeld.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Het taboe doorbreken. Meedoen met acties.
Het onderwijs voor iedereen betaalbaar maken.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Gratis onderwijs werkelijk waar maken, solidariteitsfondsen initiëren, een doordacht beleid rond schoolfacturen (bvb ism Krijt vzw)
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
Het onderwijs kan armoede niet oplossen, maar wel doorbreken. Door gelijke kansen te bieden, basisvaardigheden te versterken, talent te ontwikkelen en leerlingen weerbaar te maken, verkleint het onderwijs ongelijkheid. Signaleren, ondersteunen en samenwerken met ouders en partners zijn daarbij essentieel.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
Door te stoppen met dure dingen als zaligmakend te presenteren.
"Waaw, ben je gaan skien"
"Amai, je ging naar disneyland"
"Een terrasje doen"
Kinderen kunnen ook gewoon gaan wandelen of naar een speelplein gaan met hun ouders.
Een warme chocomelk met een wafel kan ook in je keuken
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
In onderwijs komt de hele samenleving samen. Of je wil of niet, hier kan verbinding groeien of net vervreemding van elkaar. Onderwijs kan en kan hierin niet alleen staan. Maar de plaats die onderwijs (en vanuit ruimer perspectief zelfs kinderen) krijgt in de maatschappij staat onder druk. Leerkrachten willen wel veelben velen doen ook veel, maar degelijke onderbouwing/basisstructuren hierover ontbreken. Het is tezeer afhankelijk van het individu en daardoor voor sommigen ook geen taak voor onderwijs. En dat is ontkenning van de realiteit waarmee ik begon
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Het onderwijs moet extra ondersteuning bieden aan kinderen, jongeren en volwassenen uit kansarme omgevingen. Leerkrachten hebben nog te vaak vooroordelen tov anderstalige of kansarme kinderen en jongeren. Door vormingen kan er hier bewsutzijn rond gecreeërd worden. Ik vind dat de hele samenleving moet investeren in kansen creeëren voor deze doelgroep zodat ze hun talenten beter kunnen ontplooien.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Signaleren, doorverwijzen, kansen aanreiken
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Scholen: kostenbewust beleid. Ook voor S.O. aub eindelijk een maximumfactuur. Stoppen met de extra muros reizen, ook als ze in schoolvakanties vallen. Scholen zijn geen reisbureau...
Aandacht voor welbevinden van leerlingen. Volle/verwerkende hoofdjes kunnen niet leren...
Eoals er een work-live balance bestaat, zo zou die ook voor scholen kunnen gelden. Soms is er naast de schooluren veel teveel huiswerk te maken. Kinderen hebben recht op ontspanning. Maar evenzeer, ms dat nodig is, rzcht 9p w
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs bestrijdt armoede door gelijke kansen te creëren, sociale ongelijkheid te verminderen en een veilige, inclusieve leeromgeving te bieden. Scholen werken samen met ouders en partners, signaleren kwetsbaarheid en bieden brede basiszorg, zodat elk kind zich kan ontwikkelen en volwaardig kan deelnemen aan de samenleving.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
is dit wel ene taak voor onderwijs?
Ik dacht van nietScholen horen wel de kosten voor ouders binnen redelijke perken te houden.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
Dit is geen kerntaak voor onderwijs! Dit hoort daarom eigenlijk niet thuis in deze bevraging, of enkel om duidelijk te maken dat scholen hier én geen mandaat voor hebben, noch de expertise, noch de middelen, noch de tijd.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
mentaliteit veranderen en kinderen leren verstaan dat niet alles om geld draait
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Scholing vormt een bewezen bescherming tegen armoede. De school is dé plek om dit te verwezenlijken. Het is een grote uitdaging om alle jongeren aan boord te houden. En voor wie toch uit de boot gevallen is, staan de centra voor basiseducatie klaar met reddingssloepen. Een bredere bekendheid en meer erkenning voor de werking van Ligo zal meer kortgeschoolden helpen de weg te vinden naar die reddingsboeien!
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
In het onderw.wordt vaak uitgegaan van de middenklasse.Voorbeelden,oefeningen in lessen rekenen/wiskunde,taallessen,wereldoriëntatie, gaan mssn al over regenboogrelaties en alternatieve gezinnen...Verder gaat men er(meestal)te snel vanuit dat de eigen situatie voor(bijna)iedereen geldt.Niet iedereen beschikt over een auto,fiets,laptop,of zelfs internetverbinding...Daar meer rekening mee houden,daar aandacht voor hebben,daar vbn uit geven,oef. mee opbouwen,draagt bij aan herkenbaarh.,én interesse
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
De rol van het onderwijs zou moeten zijn om iedereen dezelfde kansen en basis te bieden. (Dit kan armoede niet oplossen, maar wel bijdragen aan het verminderen van ongelijkheid).
Met name voor basisscholen betekend dit, als leerlingen achterophinken, meer inzetten op begeleidg en extera uitleg (in plaats van extera oefening).
De ondersteuning (extera uitleg en begeleidng) zouden de leerlingen die achterop hinken moeten krijgen ongeacht de sociaal-economische status van de ouders. Zodat iedereen de zelfde kansen krijgt.
Hiervoor is het noodazakelijk dat de leerkrachten/docenten genoeg aandacht kunnen geven aan de leerlingen. Dit gaat het bestals de klasgroepen niet te groot zijn.
Tevens is het belangrijk om op school in te zetten op het bijbrengen van economische geletterdheid.
lees meer