Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
46
0
0
0
Deze meningen werden reeds ingediend
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Als leerkracht of school alert zijn voor signalen van armoede. En durven het gesprek aan te gaan met gezinnen, zowel ouders als kinderen. Via de zorgcoördinator of desnoods CLB doorverwijzen naar organisaties die de gezinnen kunnen helpen.
Kwalitatief onderwijs gaat verder dan alleen kennis doorgeven. Er is daarbij ook aandacht voor het kind. Ik geloof dat kwalitatief onderwijs een verschil kan maken en (generatie)armoede kan doorbreken.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Mensen correct doorverwijzen.
● Signalen geven naar lokale besturen (bv. daklozentelling)
● Actief rekening houden met de gevolgen en structurele problemen die armoede met zich
meebrengt bij activiteiten en in de lesprakrijk (vb. concentratieproblemen, cst ruimte geven
om contact op te nemen met instanties ook tijdens de lestijden, cursistenbudget gebruiken
indien nodig…)
● mee de stap zetten naar instanties die mensen in armoede ondersteunen
● Inhoudelijke cursussen aanbieden die mensen in armoede kunnen ondersteunen: bekijk,
vergelijk en bespaar, werken de UITpas + instanties die ondersteuning bieden, …
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 2
Armoedebestrijding is zeker een brede maatschappelijke opdracht. Mùaar daarvoor bestaan tal van geëigende instellingen voor wie dat tot de kerntaken behoort. Voor onderwijs is dit echter totaal geen taak. Dit hoort dus niet thuis in deze bevraging, tenzij om te evrduiudelijken wat buiten onderwijs valt.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
In onderwijs wordt vaak snel opgemerkt wanneer in kind in een financieel kwetsbare situatie opgroeit. Het is belangrijk om er in eerste instantie oog voor te hebben en geen ogen dicht te doen. Want armoede gaat over veel meer dan minder of geen geld hebben. Als mensen in onderwijs blijft het belangrijk om armoede vanuit een brede bril te kunnen zien. Hiermee bedoel ik er nood is aan vorming omtrent wat is armoede en wat zijn de gevolgen van armoede voor kinderen, jongeren en hun gezin. Het gaat niet alleen over het niet kunnen betalen van rekening maar vooral over uitgesloten worden in de meeste logisch dingen die bij het leven horen. Ik denk maar aan vervoer naar school maar ook over inschrijven voor een hobby. Ouders voelen ze vaak heel betrokken tot onderwijs en de ontwikkeling van hun kind maar worden vaak ook verkeerd begrepen. Het blijft belangrijk om verbinding te zoeken met gezinnen in armoede. Ook vanuit onderwijs.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Gratis onderwijs werkelijk waar maken, solidariteitsfondsen initiëren, een doordacht beleid rond schoolfacturen (bvb ism Krijt vzw)
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
Goede financiële vakken voorzien met:
- Kennis van Excel
- Een huishoudboekje leren bijhouden
- Leren over de huurwetgeving, kopen en verkopen van een woning
- Kennis krijgen over beleggen, spaarboekje, obligaties, aandelen, EFT's, alternatieve beleggingen zoals kunst, wijn...
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Scholen: kostenbewust beleid. Ook voor S.O. aub eindelijk een maximumfactuur. Stoppen met de extra muros reizen, ook als ze in schoolvakanties vallen. Scholen zijn geen reisbureau...
Aandacht voor welbevinden van leerlingen. Volle/verwerkende hoofdjes kunnen niet leren...
Eoals er een work-live balance bestaat, zo zou die ook voor scholen kunnen gelden. Soms is er naast de schooluren veel teveel huiswerk te maken. Kinderen hebben recht op ontspanning. Maar evenzeer, ms dat nodig is, rzcht 9p w
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Zorgen dat iedereen meekan, dus geen dure skireizen of andere reizen waardoor kinderen uitgesloten worden (bepaalde scholen zorgen er op deze manier voor dat gezinnen deze scholen voor hun kinderen niet kunnen kiezen.
Evenzo met het verplichten van het aankopen van laptops of het moeten aangaan van dure bv 20euro per maand huurcontracten voor laptop.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan armoede niet oplossen. Wat onderwijs wel kan doen is begrip tonen en meer inzicht verwerven in uitsluitingsmechanismen. Een leerling heeft zijn rekenmachine niet bij voor een toets. Hij heeft die aan zijn grote zus moeten meegeven omdat er maar 1 rekenmachine is en zij die nodig had voor haar examen in het hoger onderwijs. Je kan niet van pubers verwachten dat ze dusdanig ver doordenken en dit al inbouwen in hun handelen. Zulke zaken moeten beter worden opgevangen. Door zo'n leerling te berispen of een nota te geven, ga je net het stigma vergroten en hen nog dieper de put in duwen. Leerkrachten moeten daar sensitief mee omgaan. Dit wil voor alle duidelijkheid niet zeggen dat je een vrijgeleide moet geven, maar wel een manier moet vinden om regels en sociale uitsluiting te verbinden. En dat is een serieuze uitdaging,
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Klein en groot leten omgaan met werken en genieten van de kleine dingen in de wereld
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Signaleren, doorverwijzen, kansen aanreiken
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
mentaliteit veranderen en kinderen leren verstaan dat niet alles om geld draait
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Kosten- en kansenbeleid herzien - schoolteams sensibiliseren over hun rol - geen handelingsverlegenheid meer maar de dingen bespreken - niet alleen kijken naar armoede maar ook naar achterliggende ontwikkelingstrauma's
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
De rol van het onderwijs is om armoede bespreekbaar te maken voor iedereen .En hoe er mee moet omgaan . En ook naar andere toe en naar jongere die in armoede leven . Leren beseffen wat het soms doet met kinderen die armoede moeten leven maar ook naar hun omgeving en ook kinderen die niet armoede leven er bewust van te maken dat dit wel kan voor komen in hun latere leven .Door ziekte , ongeval, werkverlies en relatie.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
In de basiseducatie kan er nauw samengewerkt worden met verenigingen waar mensen in armoede het woord nemen en andere diensten en organisaties die deze doelgroep bereiken.
Als de basiseducatie deze groep wil bereiken en versterken, moeten ze loskomen van het strikt doelgericht werken en meer inzetten op vertrekken vanuit de leervragen van de mensen zelf.
Het moet ook een prioritair aandachtspunt zijn in de werking.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan hier rond bewustwording werken. Kinderen bewust maken dat armoede bestaat en dat dit niet een individuele verantwoordelijkheid is.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Het taboe doorbreken. Meedoen met acties.
Het onderwijs voor iedereen betaalbaar maken.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Uiteraard, wanneer we een ik-maatschappij vormen werkt dit enkel op korte termijn. Terwijl we elkaar in noodsituaties, maar ook in het gewone dagelijkse leven elkaar groot nodig hebben.
Het besef bij vele mensen ontbreekt nog steeds
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
kinderen en jongeren vormen zodat ze zich bewust zijn van hun maatschappelijk belang
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
is dit wel ene taak voor onderwijs?
Ik dacht van nietScholen horen wel de kosten voor ouders binnen redelijke perken te houden.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
- Detecteren - doorverwijzer
- Versterken van deze mensen
- vertrouwen bieden om dan hen correct te kunnen sensibiliseren, doorverwijzen, activeren,..
- nog meer inzetten op om mensen in armoede te bereiken
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan mensen in armoede ondersteunen in goedkope boeken aankopen, de maaltijden op school ter beschikking stellen, reizen sponseren, schoolgerief , zwem en turngerief aanbrengen. Inzicht krijgen in hoe moeilijk het voor sommigen is om de lassen te volgen, deel te nemen aan activiteiten etc
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
In onderwijs komt de hele samenleving samen. Of je wil of niet, hier kan verbinding groeien of net vervreemding van elkaar. Onderwijs kan en kan hierin niet alleen staan. Maar de plaats die onderwijs (en vanuit ruimer perspectief zelfs kinderen) krijgt in de maatschappij staat onder druk. Leerkrachten willen wel veelben velen doen ook veel, maar degelijke onderbouwing/basisstructuren hierover ontbreken. Het is tezeer afhankelijk van het individu en daardoor voor sommigen ook geen taak voor onderwijs. En dat is ontkenning van de realiteit waarmee ik begon
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs bestrijdt armoede door gelijke kansen te creëren, sociale ongelijkheid te verminderen en een veilige, inclusieve leeromgeving te bieden. Scholen werken samen met ouders en partners, signaleren kwetsbaarheid en bieden brede basiszorg, zodat elk kind zich kan ontwikkelen en volwaardig kan deelnemen aan de samenleving.
lees meer