Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
46
0
0
0
Deze meningen werden reeds ingediend
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Door maximaal in te zetten op gratis onderwijs, geen verdoken rekeningen, gratis gezonde voeding op school, begrip tonen voor leerlingen die met het openbaar vervoer moeten komen omwille van hun thuissituatie (concreet zou dit kunnen betekenen dat vertragingen van het openbaar vervoer een 'te laat' kunnen wettigen), geen financiële straffen op scholen en een absoluut verbod op de consumptie of verkoop van alcohol in de secundaire scholen.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
Dit is geen primaire verantwoordelijkheid voor onderwijs. Scholen horen hiervoor wel eventuele ernstige problemen tijdig op te merken en dan te weten met welke sociale diensten ze samenwerkenDoorverwijzen dus naar diensten voor wie armoedebestrijing wel tot hun taken behoort
Scholen kunnen, secundair, dikwijls nog wel veel doen voor het beheersen van de schoolkosten!
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
mentaliteit veranderen en kinderen leren verstaan dat niet alles om geld draait
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan armoede niet oplossen. Wat onderwijs wel kan doen is begrip tonen en meer inzicht verwerven in uitsluitingsmechanismen. Een leerling heeft zijn rekenmachine niet bij voor een toets. Hij heeft die aan zijn grote zus moeten meegeven omdat er maar 1 rekenmachine is en zij die nodig had voor haar examen in het hoger onderwijs. Je kan niet van pubers verwachten dat ze dusdanig ver doordenken en dit al inbouwen in hun handelen. Zulke zaken moeten beter worden opgevangen. Door zo'n leerling te berispen of een nota te geven, ga je net het stigma vergroten en hen nog dieper de put in duwen. Leerkrachten moeten daar sensitief mee omgaan. Dit wil voor alle duidelijkheid niet zeggen dat je een vrijgeleide moet geven, maar wel een manier moet vinden om regels en sociale uitsluiting te verbinden. En dat is een serieuze uitdaging,
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
Onderwijs heeft geen hoofdtaak in het wegwerken van armoede. Onderwijs kan wel mee ondersteunen zodat de jongere alle kansen krijgt om zich te ontwikkelen.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 2
Armoedebestrijding is zeker een brede maatschappelijke opdracht. Mùaar daarvoor bestaan tal van geëigende instellingen voor wie dat tot de kerntaken behoort. Voor onderwijs is dit echter totaal geen taak. Dit hoort dus niet thuis in deze bevraging, tenzij om te evrduiudelijken wat buiten onderwijs valt.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
is dit wel ene taak voor onderwijs?
Ik dacht van nietScholen horen wel de kosten voor ouders binnen redelijke perken te houden.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Mensen correct doorverwijzen.
● Signalen geven naar lokale besturen (bv. daklozentelling)
● Actief rekening houden met de gevolgen en structurele problemen die armoede met zich
meebrengt bij activiteiten en in de lesprakrijk (vb. concentratieproblemen, cst ruimte geven
om contact op te nemen met instanties ook tijdens de lestijden, cursistenbudget gebruiken
indien nodig…)
● mee de stap zetten naar instanties die mensen in armoede ondersteunen
● Inhoudelijke cursussen aanbieden die mensen in armoede kunnen ondersteunen: bekijk,
vergelijk en bespaar, werken de UITpas + instanties die ondersteuning bieden, …
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
In onderwijs wordt vaak snel opgemerkt wanneer in kind in een financieel kwetsbare situatie opgroeit. Het is belangrijk om er in eerste instantie oog voor te hebben en geen ogen dicht te doen. Want armoede gaat over veel meer dan minder of geen geld hebben. Als mensen in onderwijs blijft het belangrijk om armoede vanuit een brede bril te kunnen zien. Hiermee bedoel ik er nood is aan vorming omtrent wat is armoede en wat zijn de gevolgen van armoede voor kinderen, jongeren en hun gezin. Het gaat niet alleen over het niet kunnen betalen van rekening maar vooral over uitgesloten worden in de meeste logisch dingen die bij het leven horen. Ik denk maar aan vervoer naar school maar ook over inschrijven voor een hobby. Ouders voelen ze vaak heel betrokken tot onderwijs en de ontwikkeling van hun kind maar worden vaak ook verkeerd begrepen. Het blijft belangrijk om verbinding te zoeken met gezinnen in armoede. Ook vanuit onderwijs.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Het onderwijs moet extra ondersteuning bieden aan kinderen, jongeren en volwassenen uit kansarme omgevingen. Leerkrachten hebben nog te vaak vooroordelen tov anderstalige of kansarme kinderen en jongeren. Door vormingen kan er hier bewsutzijn rond gecreeërd worden. Ik vind dat de hele samenleving moet investeren in kansen creeëren voor deze doelgroep zodat ze hun talenten beter kunnen ontplooien.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Uiteraard, wanneer we een ik-maatschappij vormen werkt dit enkel op korte termijn. Terwijl we elkaar in noodsituaties, maar ook in het gewone dagelijkse leven elkaar groot nodig hebben.
Het besef bij vele mensen ontbreekt nog steeds
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 3
Er zou geen armoede mogen zijn, laat dat duidelijk zijn. Maar we schieten vaak allemaal in de kramp als we met kinderarmoede geconfronteerd worden. We voelen een drang om het 'op te lossen', we problematiseren het én we culpabiliseren. 'Kinderen zijn onschuldig en ouders zijn schuldig.' Kleine steentjes verleggen en kinderen én hun ouders empoweren zijn belangrijk. Focus op wat wel kan en wees bereid de drempels aan te pakken die kinderen ervaren.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
kinderen en jongeren vormen zodat ze zich bewust zijn van hun maatschappelijk belang
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
De rol van het onderwijs is om armoede bespreekbaar te maken voor iedereen .En hoe er mee moet omgaan . En ook naar andere toe en naar jongere die in armoede leven . Leren beseffen wat het soms doet met kinderen die armoede moeten leven maar ook naar hun omgeving en ook kinderen die niet armoede leven er bewust van te maken dat dit wel kan voor komen in hun latere leven .Door ziekte , ongeval, werkverlies en relatie.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Het taboe doorbreken. Meedoen met acties.
Het onderwijs voor iedereen betaalbaar maken.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Leerkrachten zouden doorheen hun carrière veel meer moeten bewust gemaakt worden rond de zeer grote gevolgen van kans armoede op kinderen bv. hersenonderzoek toont aan dat de gevolgen hiervan zelfs effect hebben op de werking van de hersenen.
Veel meer begrip van leerkrachten rond het thema kan mogelijks ook leiden tot meer begrip voor de ouders en kinderen. Nog te vaak is er een zeer grote kloof tussen ouders en school wat de leerkansen van de kinderen enorm beknot.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Klein en groot leten omgaan met werken en genieten van de kleine dingen in de wereld
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
Onderwijs betaalbaar houden. Ondersteuning voor de kinderen die het nodig hebben. Alle kansen aan iedereen .
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Onderwijs kan mensen in armoede ondersteunen in goedkope boeken aankopen, de maaltijden op school ter beschikking stellen, reizen sponseren, schoolgerief , zwem en turngerief aanbrengen. Inzicht krijgen in hoe moeilijk het voor sommigen is om de lassen te volgen, deel te nemen aan activiteiten etc
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Armoede niet de kansen laten belemmeren. De impact en maatschappelijke positie van het netwerk op (slaag)kansen en ondersteuning is nog te groot .
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Als leerkracht of school alert zijn voor signalen van armoede. En durven het gesprek aan te gaan met gezinnen, zowel ouders als kinderen. Via de zorgcoördinator of desnoods CLB doorverwijzen naar organisaties die de gezinnen kunnen helpen.
Kwalitatief onderwijs gaat verder dan alleen kennis doorgeven. Er is daarbij ook aandacht voor het kind. Ik geloof dat kwalitatief onderwijs een verschil kan maken en (generatie)armoede kan doorbreken.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 1
Door te stoppen met dure dingen als zaligmakend te presenteren.
"Waaw, ben je gaan skien"
"Amai, je ging naar disneyland"
"Een terrasje doen"
Kinderen kunnen ook gewoon gaan wandelen of naar een speelplein gaan met hun ouders.
Een warme chocomelk met een wafel kan ook in je keuken
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 4
De rol van het onderwijs zou moeten zijn om iedereen dezelfde kansen en basis te bieden. (Dit kan armoede niet oplossen, maar wel bijdragen aan het verminderen van ongelijkheid).
Met name voor basisscholen betekend dit, als leerlingen achterophinken, meer inzetten op begeleidg en extera uitleg (in plaats van extera oefening).
De ondersteuning (extera uitleg en begeleidng) zouden de leerlingen die achterop hinken moeten krijgen ongeacht de sociaal-economische status van de ouders. Zodat iedereen de zelfde kansen krijgt.
Hiervoor is het noodazakelijk dat de leerkrachten/docenten genoeg aandacht kunnen geven aan de leerlingen. Dit gaat het bestals de klasgroepen niet te groot zijn.
Tevens is het belangrijk om op school in te zetten op het bijbrengen van economische geletterdheid.
lees meer
Armoede aanpakken vraagt inzet van de hele samenleving.
Belang: 5
Zorgen dat iedereen meekan, dus geen dure skireizen of andere reizen waardoor kinderen uitgesloten worden (bepaalde scholen zorgen er op deze manier voor dat gezinnen deze scholen voor hun kinderen niet kunnen kiezen.
Evenzo met het verplichten van het aankopen van laptops of het moeten aangaan van dure bv 20euro per maand huurcontracten voor laptop.
lees meer