Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
62
0
0
0
Deze meningen werden reeds ingediend
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Het onderwijs moet een warme, veilige en inclusieve plek zijn!
Het onderwijs moet aan de leerlingen meegeven dan 'anders zijn' oké is, en dat iedereen verschillend is. Dit zouden scholen kunnen doen door verschillende groepen te reprecenteren, of laten spreken.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 4
Diversiteit is een realiteit waar het lesgeven van bij het ontwerp moet rekening houden (universal design for learning). In de uitvoering om doelen te realiseren moet men differentiëren, remediëren, compenseren en als het niet anders kan in geringe mate dispenseren. Ouders en onderwijspartners moeten de school daarbij ondersteunen.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
De maatschappij is divers, die diversiteit komt ook het onderwijs binnen. Dat is top. Een uitdaging? Zeker wel. Maar maak er geen problematisering van. Ondersteunen schoolteams hierin, eerst inzetten op een en-en-verhaal, een samen-verhaal i.p.v. wij-zij. Onbekend is onbemind. I.p.v. pluralisme als grondslag naar voor te schuiven en ondertussen heel gericht bepaalde religieuze symbolen te bannen, hanteer een werkelijk open blik en bekijk het in de maatschappij van vandaag. Eens noodzaak, nu ook?
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 4
We moeten allen bijdragen aan een verdraagzame samenleving. Onderwijs dient neutraal te zijn. Zo heeft elke leerling wel zijn favoriete muziek, televisieprogramma, sport, kledingstijl en religie ... We zijn allemaal anders maar het is belangrijk elkaar hierin te respecteren. Godsdienst hoort niet thuis op school. Beschouw godsdienst als eender andere eigenheid van een leerling (muziekkeuze, sport...). Deze kenmerken kunnen tijdens een spreekbeurt aan bod komen, om elkaar te leren kennen.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Er moet denk ik vanaf het instapmoment (voordien heeft school geen opdracht) sterk ingezet worden op taal. Om echt mee te kunnen en voldoende in te kunnen gaan op de leerkansen die geboden worden, moet je de onderichtstaal kennen. Kinderen die het Nederlands onvoldoende beheersen, hebben vanaf het begin van hun schoolloopbaan een achterstand. Het gaat veel verder dan louter "begrijpen" van de basis en deze ook kunnen spreken, neen, er is nood aan een rijke taalbasis
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Inclusief onderwijs moet een evidentie worden. Hierbij moet er vanuit de overheid extra personeel worden ingezet in de klassen zodat de diversiteit van de groep door meerdere leerkrachten, verzorgers of paramedisch personeel wordt gedragen.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Scholen meer middelen geven om diversiteit haalbaar te maken. Leerkrachten staan er soms niet voor open omdat de draagkracht ervan te zwaar is.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Een inclusieve school is de poort voor een inclusieve samenleving. Kinderen op school leren samenleven, met verschillen en in diversiteit en dit omarmen als een kans, een verrijking. Leerkrachten moeten dit zelf ook voorleven, open staan voor verschillen en hier positief mee omgaan.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Door kunst en cultuur volop aan bod te laten komen in onderwijs. Leerkrachten kunnen worden ondersteund door het culturele veld. In 2024 werd het internationale UNESCO Framework for Culture and Arts Education gelanceerd als richtinggevend voor lidstaten. Daarin staat: "Cultuur en kunst putten uit de diversiteit van culturele uitingen en verrijken en revitaliseren het onderwijs. Ze bieden diverse leerlingen, ook die in kwetsbare situaties, de middelen om hun menselijkheid tot uitdrukking te brengen en toegang te krijgen tot een verscheidenheid aan uitingsvormen, manieren van denken, weten, zijn en doen, alsook tot de geschiedenis en talen van volkeren en gemeenschappen, die betekenis geven aan hun kijk op de wereld, hun zelfvertrouwen en motivatie vergroten en zo bijdragen tot beter leren. Bovendien kan leren in, door en met cultuur en kunst een breed scala aan cognitieve, sociale en emotionele vaardigheden en gedragsvaardigheden ontwikkelen."
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Stoppen met lastige jongeren te bepamperen, want dat is nadelig voor zij die goed werken.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Onderwijs draagt bij aan een verdraagzame samenleving door een veilige, inclusieve leeromgeving te bieden waar diversiteit gewaardeerd wordt. Scholen stimuleren respect, samenwerking en gelijke kansen, bieden basiszorg en werken samen met ouders en partners. Daarbij is het essentieel dat scholen zowel armoedevaardig als diversiteitsvaardig zijn: ze herkennen uitdagingen en sluiten niemand uit, zodat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Respect tonen voor leerlingen én respect afdwingen van leerlingen tegenover elkaar. Didactiek aanpassen waarbij leerlingen meer samenwerken en elkaar motiveren en aan elkaar leren en doorgeven. Zo leren jongeren al vroeg dat doorheen de kleine uiterlijke of religieuze verschillen er een zee van ruimte is van overeenkomsten en opportuniteiten. De ontmoeting met de ander maakt ons rijker.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
De maatschappij is de afgelopen jaren erg veranderd. Er is veel meer diversiteit, dit merk je ook in de klassen. Dit vergt veel inspanningen en nieuwe onderwijstechnieken van leerkrachten en personeel van scholen. Leerkrachten moeten toegang krijgen tot deze nieuwe lestechnieken, lesmateriaal en tijd en ondersteuning krijgen om dit eigen te maken. Maar één leerkracht voor een diverse klas is niet haalbaar. Ook in het basisonderwijs moet veel meer aandacht én middelen vrijgemaakt worden voor bv. een okanklas (zelfs al in het kleuter). Dit is nu zeker niet het geval. Als je hierin investeert, zal dit later z'n vruchten in 10-voud afwerpen. Ook voor hun ouders die geen NL kennenDe alg. leerkwaliteit van alle leerlingen zal vooruit gaan. De realiteit is nu dat de leerkracht lestijd afknabbelt van de "gewone les" om hen te helpen. Ze krijgen hierbij géén extra hulp. Zeker in kleinere scholen is dit heel moeilijk organiseerbaar. Laat ook linguïsten zonder pedagogisch diploma hierbij helpen.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Omgaan met diversiteit is een uitdaging. Maar vooral omdat we het behandelen als een uitdaging. Een divers-sensitieve kijk en aanpak is helaas nog niet erg ingeburgerd in het onderwijs. Beseffen hoe het onderwijs(personeel) kijkt naar en praat over diversiteit is al een eerste stap. Pas-afgestudeerden krijgen vaak een mooie bagage mee, maar zijn niet opgewassen tegen de sfeer en uitspraken in een leraarskamer.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Aandacht voor iedereen als mens, ongeacht afkomst, religie, gender,uiterlijk,....
Focussen op het zuiver menselijke , objectieve kijk hanteren voor gelijke kansen.
Vb. Iemand met een Aziatisch gezicht kan Belg zijn, perfect Nederlands spreken omdat hij/zij hier geboren is.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Diversiteit als een realiteit (en kracht) zien en een niet meer te negeren deel binnen de samenleving. Dit ook positief benaderen alsook de valkuilen en impact bespreken om belemmeringen in de toekomst te verminderen
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Diversiteit is geen grote uitdaging, maar een vanzelfsprekendheid. Onderwijs moet mensen bewust maken van de verrijking van een diverse maatschappij. Ze moet ongegronde angsten wegnemen (en politieke bangmakerij ontkrachten).
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 4
Dat is het zeker. Maar de meeste scholen en veel koepels, lerarenopleidingen, ... zitten nog hard vast aan een utopische kijk op de wereld. Ze ontkennen de specifieke en cultuurgebonden problemen van nogal wat groepen. Als moslima bots ik regelmatig tegen islamisten die mij allerlei voorbijgestreefde ideeën proberen op te dringen en die mij bekritiseren omdat ik zelf wil kiezen wat ik wil in het leven. Onderwijs moet dat sorot retrograde ideeën radicaal weren. Het mag ze geen plaats meer geven.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Omgaan met diversiteit zou een evidentie (moeten) mogen zijn, zeker binnen het onderwijs. We zijn allemaal beperkt in ons kunnen, en hebben toch onze talenten.
De grote uitdaging zou eerder kunnen liggen in het zo goed mogelijk elkaar aanvullen, en/of elkaar versterken.
Ook hier kan het onderwijs dit zelf doen, om deze visie geloofwaardig uit te dragen.
Aanpassingen die ev.gewenst zijn, die gekend zijn, ervaringen hieromtrent, mogen méér en vaker uitgewisseld worden.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Diversiteit is een uitdaging, maar ook een realiteit. Laat Nederlands een middel zijn om te verbinden en te emanciperen en geen drempel om leerlingen uit te sluiten. Gerichte taalondersteuning en respect voor de thuistaal nemen drempels weg om zich verder te ontwikkelen.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Onderwijs is een maatschappelijke hefboom om gelijke onderwijskansen voor alle leerlingen in de samenleving te kunnen realiseren.
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 3
Nultolerantie tov geweld op school.
vechten, personeel uitschelden, homohaat
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 5
Onderwijs is niet louter het klassieke van Wetenschappen en Taal echter verandert onze samenleving zoveel en continu dat ze nood is aan maatschappelijke lessen en thema's. Dit mag niet onderschat worden!
lees meer
Omgaan met diversiteit is een grote uitdaging.
Belang: 3
Alleen al door het zo als stelling neer te schrijven, maakt diversiteit het als een grote uitdaging.
Is het makkelijk, nee.
We kennen vaak mekaars leefwereld en belevingswereld niet. We laten ons snel leiden door vooroordelen en zoomen daardoor te snel in op de grote verschillen (wij-zij-denken), eerder dan te zoeken naar onze gelijkenissen (inclusief denken).
Ook onderwijs speelt hierin een belangrijke rol
Omgaan met diversiteit, zou in de basishouing van elke lkr. moeten zitten.
lees meer