Welk thema ontbreekt er volgens jou nog?

Onderwijs heeft een fundamentele maatschappelijke opdracht. In een snel veranderende samenleving moet onderwijs in de eerste plaats zorgen voor kwaliteitsvol leren en gelijke onderwijskansen, ongeacht de achtergrond van een kind. De kerntaak van onderwijs bestaat uit: het aanbieden van sterk, eigentijds en inclusief onderwijs, het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en attitudes die leerlingen voorbereiden op verdere studies, werk en burgerschap, het opvolgen van leer- en zorgnoden van leerlingen. Het creëren van een veilige, stimulerende leeromgeving. Het professioneel samenwerken met collega’s en ouders. Leerkrachten zijn in essentie pedagogische en didactische professionals. Hun kernopdracht is lesgeven, begeleiden, observeren, evalueren en bijsturen. Daarvoor hebben zij tijd, rust en professionele ruimte nodig. Er zijn grenzen aan de rol van onderwijs. Vandaag neemt onderwijs steeds vaker taken op die niet tot de kernopdracht behoren: opvang organiseren, vervoer regelen, maaltijden voorzien, huiswerk begeleiden buiten de lestijd, administratieve en financiële taken opnemen, zelfs fondsen werven om basisvoorzieningen te financieren. Deze evolutie leidt tot: overbelasting van leerkrachten, minder tijd voor kwalitatief onderwijs, verhoogde uitstroom uit het beroep, groeiende ongelijkheid tussen scholen. Een modern onderwijssysteem erkent daarom dat onderwijs niet alles kan en niet alles moet doen. De focus moet liggen op leren en begeleiden.

Als onderwijs zijn kernrol wil waarmaken, is een gedeelde verantwoordelijkheid noodzakelijk. De uitdagingen waarmee scholen vandaag geconfronteerd worden – armoede, diversiteit, zorgnoden, gezinsdruk – zijn maatschappelijke uitdagingen, geen louter onderwijsproblemen. Het beleid heeft een cruciale verantwoordelijkheid om onderwijs structureel te ondersteunen: zorgen voor voldoende en stabiele financiering, investeren in infrastructuur, vervoer en maaltijden. Het voorzien van ondersteunend personeel (opvangmedewerkers, zorgprofessionals, brugfiguren) Regelgeving vereenvoudigen zodat scholen zich kunnen focussen op hun kerntaak. Gelijke kansen garanderen door extra middelen voor kwetsbare contexten. Onderwijs mag niet afhankelijk zijn van ouderbijdragen, sponsoring of acties om basiswerking te kunnen garanderen. Lokale overheden en organisaties kunnen onderwijs versterken door: kwaliteitsvolle voor- en naschoolse opvang te organiseren. Samen te werken rond huiswerkbegeleiding en vrije tijd schoolvervoer te organiseren. De school kan hierbij een knooppunt zijn, zonder zelf alle taken op te nemen. Ouders en burgers zijn partners van het onderwijs: ouders ondersteunen het leerproces van hun kinderen waar mogelijk. Ze werken samen met de school vanuit vertrouwen en dialoog. Een toekomstgericht onderwijssysteem ontstaat wanneer: onderwijs zich kan focussen op leren en begeleiden, leerkrachten ondersteund worden ipv overvraagd. Onderwijs dat recht doet aan kinderen en gezinnen.