Onderwijs maakt leerlingen warm en klaar voor het leven: dat van vandaag én dat van morgen. Het recept moet meer zijn dan 'op grootmoeders wijze'.
Onderwijs maakt leerlingen warm en klaar voor het leven: dat van vandaag én dat van morgen. Het recept moet meer zijn dan 'op grootmoeders wijze'.
Wat kan de rol van onderwijs zijn?
Onderwijs is een proces van waardecreatie voor onze jongeren opdat ze zo optimaal en zo volledig mogelijk hun leven kunnen, mogen en willen inrichten en beleven. Waardecreatie is bijvoorbeeld kennisopbouw, vaardigheidstraining, attitudevorming, artistieke beleving, sportieve verkenning... Dit creatieproces verloopt idealiter - en ideaal is met veel hoop op 'maximale waarde voor iedere leerling' - in een leercultuur en leeromgeving die 'levens-echt" zijn en die dus waarden en normen, maar ook tijd- en ruimtekenmerken representeren uit het leven van hier en nu, en ook liefst van dat van daar en morgen. Nu even wat meer amplificeren om een punt te maken: Maar wat is? Schoolculturen zijn als in omaatjes tijd, leermiddelen en -ruimtes zijn amper technologisch ondersteund, klasopstellingen en werkvormen komen zo uit de foto's met de gekartelde randjes. We lijken in onderwijs te koken uit een gerenommeerd kookboek, met prachtige recepten, maar waarvan de ingrediênten of niet meer te krijgen zijn of niet meer echt gesmaakt worden. Het is tijd voor een sterrenchefaanpak, die en traditionele en nieuwe klemtonen legt, in het eten zelf, in de bereidingswijze én in de keuken, en die de gasten verrast en graag doet terugkomen.
Wat kan de rol van anderen zijn (zoals burgers, beleid, organisaties, bedrijven, media)?
Het is aan iedereen die bekommerd is om onze jongeren om scholen terug in de toonaangevende positie als richtgever voor het leven te bevestigen:
- voor bedrijven om deel te nemen aan schoolse programma's via duaal leren of andere programma's
- voor de overheid om scholen veel autonomie te geven
- voor media om de waardecreatierol te tonen, te illustreren